Nuestros niños y niñas, comienzan una nueva etapa, los 4 años.
Van creciendo, y nosotros vamos a ayudarles a que alcancen los logros propios de este curso, seremos más exigentes que cuando éramos más "pequeños", pero sin olvidar que siguen siendo niños.
En este trimestre, hemos repasado los contenidos básicos del curso anterior, y hemos trabajado las unidades relacionadas con el otoño, la escuela, la navidad y la familia.
Respecto a las matemáticas, seguimos con los números 1, 2 y 3, las formas geométricas básicas. Además, resolvemos pequeños problemas continuamos con las series(...)
En lengua escrita, la mayoría de los niños han pasado a una etapa silábica, esto significa, que cada sílaba la identifican con una letra, bien sea una vocal, o una consonante, por ejemplo: 'GATO' lo escribirían mayoritariamente con las letras 'AO' y la palabra 'DEDO', la escribirían 'DO'. Es por ellos que continuamos trabajando fundamentalmente con las letras mayúsculas, ya que su grafía es más sencilla y les permite escribir lo que piensan con facilidad. Además estamos incorporando las minúsculas, este trimestre hemos empezado por la "i".
Para ir consiguiendo nuestros objetivos, de la forma más divertida y por tanto, efectiva, hemos celebrado distintos eventos como la castañada, el día de la constitución, la fiesta de navidad... y también se han realizado actividades especiales dentro del aula, como la actividad musical, la cuncuna amarilla o los cuentacuadros en el salón de actos.
Este trimestre se caracteriza por ser el más corto de los últimos años, lo que nos hace tener la agenda un poco apretada, ya que celebramos eventos tales como el día de la paz, los carnavales o el día de Andalucía. Además, queremos finalizar nuestro proyecto de los castillos e ir a visitar uno en nuestra primera salida de este curso.
Las unidades que estamos trabajando en este trimestre están relacionadas con: el cuerpo humano, hábitos e higiene, el invierno, los oficios, los carnavales y los alimentos.
En matemáticas, continuamos la serie numérica hasta el 6 y vamos haciendo ejercicios cada vez más complejos como contar hacia atrás, ejercicios de dominós, resolución de problemas, series más complejas,... Los conceptos fundamentales de este trimestre son lleno-vacio, despacio-deprisa, debajo-arriba, cerca-lejos, muchos-pocos.
Continuamos avanzando en la lengua escrita, introduciendo la "u" y la "a" minúsculas, y haciendo hincapié en fonemas sencillos de reconocer oralmente, por ejemplo, que cuando decimos "mano", no nos escriban "AO", sino que ya vayan escribiendo alguna de las consonantes: "MAO".
Los niños están deseando hacer psicomotricidad, en ella, además de divertirse y relacionarse con sus compañeros y compañeras, trabajamos aspectos tan importantes como la lateralidad, el equilibrio, diferentes desplazamientos, circuitos,... y como novedad, estamos introduciendo los juegos con reglas, como el pollito inglés, la gallinita ciega, carreras de relevos,... que demuestran cada vez más su madurez a la hora de enfrentarse a la frustración de perder, la aceptación de diferentes roles en los juegos,... en resumen, aceptar normas.
En el mes de enero, hemos celebrado una fecha tan importante y necesaria como es el día de la paz y la no violencia, a nivel de aula, de ciclo y de centro. Así, a nivel de aula, hemos hecho nuestro árbol de la paz, hemos inventado una poesía, escrito el final de un cuento donde los niños y niñas tenían que resolver un pequeño conflicto, decorado monigotes de la paz y se ha dado sentido de forma artística a la canción trabajada en todo el colegio: Verdad que sería estupendo, de Cómplices.
A nivel de centro, se utilizó como base la canción mencionada, para realizar una pequeña representación donde algunos de nuestros niños participaron directamente. Además, entre todos, gracias a la colaboración de las familias que vestisteis a los niños y niñas de blanco, formamos la palabra paz, y quedó así de bonito:
El carnaval ha sido el otro gran evento, otra vez necesitamos vuestra ayuda para confeccionar los disfraces, los talleres fueron estupendos y conseguimos nuestro objetivo, que todos lucieran "caballerescos" y "caballerescas". El día del carnaval, hicimos un ensayo de las canciones, para todo el ciclo de infantil, y visitamos las clases de los niños mayores.
